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高中地理教学开展因材施教的探讨
高中地理教学开展因材施教的探讨
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万方数据
中文摘要：
地理分层递进教学从课堂提问到反馈练习,从分层辅导到分层评价,都充分考虑到了学生的个性差异.给每个层次的学生都提供了表现自我,展示自己风采的机会.他们在教师的赞许和同学的肯定中体验成功,在成功中向前发展、递进.
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作者：
杨仕敏
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作者单位：
贵州省清镇市卫城中学 551400
关键词：
因材施教
评价标准
分层教学
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(38)
参考文献量
3
NETL
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