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初中英语词汇教学的误区和策略
初中英语词汇教学的误区和策略
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中文摘要：
本文针对任务型英语教学的基本原则,通过分析当前教师在初中英语词汇教学中存在的一些问题,探讨如何帮助学生解决词汇难的心理障碍,以求激发学生积极参与的学习热情,轻松快捷地识记单词并掌握它们,从而达到提高初中英语词汇教学的效果.
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作者：
金东平
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作者单位：
贵州省贵安新区天峰学校 561100
关键词：
词汇教学
存在问题
解决策略
提高效果
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(38)
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