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高中阶段记叙文的分层教学

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从孔子因材施教的观点来分析文明现在的分层教学,在对学生的知识结构进行分析的基础上,把阅读能力不同的各个学生分成A、B、C组,再针对记叙文的要求,对学生进行分层分组的训练,然后再提升学生的阅读能力,最后达到分层教学的目的.

尹兰

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重庆市巫山中学 404700

记叙文 分层教学 因材施教

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(38)
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