读写算(教育教学研究)2015，Issue(38) ：359.

高中阶段记叙文的分层教学

尹兰
读写算(教育教学研究)2015，Issue(38) ：359.
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高中阶段记叙文的分层教学

尹兰1
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作者信息

  • 1. 重庆市巫山中学 404700
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摘要

从孔子因材施教的观点来分析文明现在的分层教学,在对学生的知识结构进行分析的基础上,把阅读能力不同的各个学生分成A、B、C组,再针对记叙文的要求,对学生进行分层分组的训练,然后再提升学生的阅读能力,最后达到分层教学的目的.

关键词

记叙文/分层教学/因材施教

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量2
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