读写算(教育教学研究)2015，Issue(38) ：382.

试论如何提高初中汉语文课堂教学质量的思考

杨毛措
读写算(教育教学研究)2015，Issue(38) ：382.
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试论如何提高初中汉语文课堂教学质量的思考

杨毛措1
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作者信息

  • 1. 青海省果洛州玛沁县第二民族中学 814000
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摘要

《初中汉语文新课程标准》中指出:汉语文教学应是开放式的,是在交际中、活动中、情境中学习汉语文,能激起学生的表现欲、讲话欲、表演欲、特长展示欲,让学生有自信力、成就感、快乐感.同时汉语文学习也应是学生的心灵活动,应是学生的主动参与、主动求知求真的过程.在流淌着个性化的汉语文学习中,学生带着个性化的体验,充满着审美的愉悦,定能多角度地诠释课堂的内容.作为教师,我们应努力创设情境,激活学生的思维,通过学生思考、想象、写作,让他们充分展示自己的才华,显示自己的个性.

关键词

五彩课堂/个性提高汉语文教学效率

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
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