读写算(教育教学研究)2015，Issue(38) ：433-435.

基础教育阶段融合教育践行现状分析及对策研究

吴新伟 陈晓丹 张一晨 陈琛琛
读写算(教育教学研究)2015，Issue(38) ：433-435.
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基础教育阶段融合教育践行现状分析及对策研究

吴新伟 1陈晓丹 1张一晨 1陈琛琛1
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  • 1. 台州学院 教师教育学院 317000
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摘要

目前,人们对基础教育阶段融合教育在认识上存在很大误区,社会对融合教育不够重视,融合教育缺乏相应的社会保障,其践行的现状不乐观.在此次科研调查中,选取了台州市临海、天台2个具有代表性的地区,通过问卷调查及访谈等方式,对这些地区的教师、家长、小学生三个不同人群进行抽样调查,分析他们对融合教育的态度,同时对当地融合教育的践行现状进行了实地考察,发现并分析问题,为改进台州市融合教育开展的现状提出合理的意见和建议.

关键词

台州市/基础教育阶段/融合教育/调查研究

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量3
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