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以生为本，别出心裁--以《Keeping Fit》一文为例

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很多老师认为阅读课文很难上，因为难以上出“新”意。本文以《Keeping Fit》一文为例，紧绕学生学情，关注学生的“已知”、“未知”、“能知”，以学生需求为准解读文本，抓住阅读的特点，让学生体会本文的特点，同时通过本文的学习，能让学生得到阅读以外的写作启示。想上出文本之“新”，无他，唯有结合学生矣。

李利益

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青田县温溪高级中学 浙江 丽水 323900

Keep fit 学情 文本 阅读

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(39)
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