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在磨课中茁壮成长--以教学《花钟》第一课时为例

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聚焦现在的课堂，很多教师对本年段要落实课标的教学目标定位不准，有哪些具体要求不清楚，导致在制定课时教学目标时存在着目标琐碎零乱、效果期望过高、评价标准模糊等问题。本文通过对一堂课的打磨与反思，使得阅读目标在课堂中得以有效落实。

陈燕云

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浙江省金华市浦江县实验小学 浙江 金华 321000

阅读目标 磨课 反思 有效达成

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(39)
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