刍议初中数学多样性下的评价多样性

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中文摘要：近几年来，教育改革可谓涉及教学的方方面面。从教学的方式方法到教学的模式设置，再到受教育者的学习体验，认知形式都发生着急剧的变化。而对于这样一种发展而言，对其发展的形态予以何种评价，怎样予以这种评价，甚至是从哪些方面去做出这些评价都成为了教育者面对的新问题。很明显，原有的单纯依靠效果来给与评价的方法已经不适应于教育日益迸发的新生机。在这种情况下，本文就重点针对初中教学中的数学学习的评价方法展开探讨。

作者：

徐谦忠

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作者单位：

江西省余干县黄金埠中学江西余干 335100

关键词：

初中数学多样化的评价学习发展

出版年：

2015

读写算(教育教学研究)

荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661

年,卷(期)：2015.(39)

参考文献量3