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例谈提升小学数学课堂教学的有效性策略
例谈提升小学数学课堂教学的有效性策略
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中文摘要：
课堂教学是小学生获取知识的主渠道，小学数学课堂教学的有效性直接关系到学生对知识的掌握情况，甚至关系到学生未来的发展。提升小学数学课堂的有效性应根据学生特点，创设和谐的课堂氛围，预设广阔的问题情境，注重有效的实践操作，捕捉精彩的细节亮点，从而提高教学效果。
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作者：
廖贵平
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作者单位：
重庆市石柱县万朝镇石方小学校 重庆 石柱 409100
关键词：
小学数学
课堂教学
有效性
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(39)
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