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小学数学活动教学策略的引入与实践探究

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为契合陶行知先生“教学做合一”的教育思想和新课改中以学生为本的教育理念，也为促进小学生身心和谐发展，基于小学生身心发展规律，引入活动教学策略，有效提升小学数学教学质量。本文从引入观察活动、探究活动、应用活动这几个方面，探索了小学数学活动教学策略的引入与实践策略。

蒋峰

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沭阳县孙巷小学 江苏 宿迁 223600

小学数学 活动教学 实施策略 综合能力

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(39)
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