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说我们自己的“歌”--大班幼儿儿歌创编活动的实践研究

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本文阐述了儿歌的不同表现形式，为了帮助幼儿更好地创编儿歌，对儿歌进行了多层分析，帮助幼儿了解儿歌内容创作的特点和方法；又对儿歌的体裁进行了深入研究，从而能让幼儿多维体现儿歌；同时为了使创编的儿歌能够得到传诵和认可，通过多种形式进行儿歌展示和评价，从而激发幼儿进一步创作的兴趣和激情。

王春艳

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宁波市鄞州区云龙镇中心幼儿园 浙江 宁波 315137

儿歌 创编 实践

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(39)
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