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浅析小学音乐课堂有效教学探究

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“有效教学”是新课程改革研究的热门课题，现今广大小学音乐教师也在寻求更有效的课堂教学方法与策略。通过实践，在小学音乐课堂教学中实施活动教学策略、全面关注策略，充分发挥学生的主体作用，让学生在轻松、愉快、合作、互动的课堂教学过程中学习音乐、感受音乐、欣赏音乐、表现音乐、创造音乐，获得综合素质的全面提高。

周弦

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贵州省铜仁市碧江区第三小学 贵州 铜仁 554300

有效教学 小学音乐 教学策略 新课程改革

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(39)
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