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浅探高中文言文的“实效性”教学

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文言文教学长期以来一直身患教学方法陈旧不堪，课堂效果偏差的病症，文言文教学必须要讲究“实效性”，即既要让学生体会到文言文学习的情趣性，又要让学生培养扎实的文言功底。笔者从学生特点出发，提出知己知彼，宏观备课；重视联系，提高效率；创设机制，激发乐趣的尝试，力图提高文言文教学的“实效性”。

许志东、黄艺娟

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福建省漳浦第一中学 福建 漳州 363200

文言文 实效性 教学

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(39)