读写算(教育教学研究)2015，Issue(40) ：194-194.

走出课本、巧妙引导、让学生发现、体会和理解数学

许海燕
读写算(教育教学研究)2015，Issue(40) ：194-194.
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走出课本、巧妙引导、让学生发现、体会和理解数学

许海燕1
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作者信息

  • 1. 河南省洛阳市实验小学 河南洛阳 471000
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摘要

在数学教学中如何引导学生去发现、体会、理解生活中的数学，才是广大教师迫在眉捷的事。本文就数学教学中如何走出课本，引导学生去发现、体会和理解数学谈一下笔者的看法。

关键词

数学教学/走出课本/引导/理解数学

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
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