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探究小学低年级音乐律动教学的几点策略

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从教五年多以来，一直都在低段进行音乐教学，本人觉得教师在教学过程中，要根据学生的年龄和心理特点展开具有低年级特色、生动、形象的音乐教学，不断的加强自身的音乐素养，善于思考和总结，提高音乐课堂教学的质量。本文主要通过叙述小学低年级音乐律动教学的意义，进而探究小学低年级音乐律动教学的几点策略，达到促进学生综合发展的教学目标。

罗艳佳

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福建省厦门市翔安区实验学校

小学低年级 音乐律动 音乐要素 因材施教 教学策略

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(40)
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