读写算(教育教学研究)2015，Issue(40) ：262-262.

浅谈学案教学

孙春莲
读写算(教育教学研究)2015，Issue(40) ：262-262.
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浅谈学案教学

孙春莲1
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作者信息

  • 1. 河北省张家口市宣化第六中学 河北张家口 075100
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摘要

历史学案是指历史教师依据学生的认知水平、知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案，也是打造高效课堂的有效载体，是进行课堂教学改革的关键一环，能够帮助学生实行有效的课堂学习，培养学生自主学习和建构知识的能力，随着新课改的推行，学案的作用越来越凸显出来。

关键词

新课改/学案/主体性

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
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