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初中英语小班化教学方法初探

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“小班化”教学本身所具有的时空性、互动性及其个性化学习的特点，为英语课堂教学拓展了时间和空间，使教师能够更好地因材施教，有利于培养学生自主探究学习的能力，有利于师生共建自由、和谐的教学环境，推动课堂教学效果更加适应现代教育的需要。

骆文锋、庄小菊

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福建省惠安大吴中学

福建省泉州台商区惠南实验中学

初中英语 小班化 互动教学 全员参与

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(40)
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