近年来由于我国实行素质教育，而且在小学课程教学中也主要是以培养学生的学习能力为主，其中小学英语课程教学更提倡能力的培养，即听、说、读、写四个方面。但是从当前小学英语教学的实际情况来看，更多的学生喜欢说，而不喜欢读，甚至是出现了不能读、不会读的现象。这其中很大一方面的原因是学生不喜欢英文绘本的教材，因此，本文从当前英语教学的现状及教材使用的现状出发，探讨了不同英文绘本对小学英语阅读教学的影响，从而分析了英文绘本的选择以及在小学英语阅读教学中的运用。希望为当前我国小学英语阅读教学提供一定的参考价值。
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