读写算(教育教学研究)2015，Issue(40) ：366-366.

高中语文文言文有效教学策略探究

杨鸿学
读写算(教育教学研究)2015，Issue(40) ：366-366.
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高中语文文言文有效教学策略探究

杨鸿学1
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作者信息

  • 1. 宁夏隆德中学
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摘要

传统的文言文教学，教师费时费力，逐句串讲；学生被动接受，收效甚微。但在实际的教学中，情文并茂的文言文对于高中生简直是“天书”，深奥难懂，使许多学生望而生畏。学生往往发出“学古文难，难于上青天”的慨叹，甚至产生了厌学情绪。因此在文新课改的大环境中，以及言文教学逐步受到关注的今天，如何提高文言文的教学效果是一个重要研究课题。

关键词

新课改/高中文言文教学/导入/兴趣/指导/技巧

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
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