读写算(教育教学研究)2015，Issue(41) ：61-61.

生本对话，激发不一样的精彩

王晓丹
读写算(教育教学研究)2015，Issue(41) ：61-61.
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生本对话，激发不一样的精彩

王晓丹1
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作者信息

  • 1. 福清市实验小学
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摘要

数学文本是数学知识的载体，小学数学教学不仅要让学生在教师的引导下，学会动手操作、自主探究与合作交流；更应该通过指导学生对话数学文本，培养发现问题、解决问题的自主学习能力。因此本文从“生本对话”的重要性切入，并给出了如何在数学教学中促成学生与数学文本的深层对话的几种策略。

关键词

学习能力/生本对话/策略

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
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