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浅谈低年级应用题的教学
浅谈低年级应用题的教学
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中文摘要：
首先，要读题、审题、通过读题、审题先让学生知道题目说了件什么事，初步了解应用题的结构，分清条件和问题。然后引导学生分析数量关系，并将题目中的生活语言转化为数学语言。最后解答。联系四则运算的意义列式解答并口头检验。
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作者：
洪菊花
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作者单位：
新疆精河县茫丁乡教育办
关键词：
数量关系
变化规律
解题思路
融会贯通
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(41)
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