读写算(教育教学研究)2015，Issue(41) ：226-226.

地理课堂情境创建--浅析初中地理的情景教学

任志元
读写算(教育教学研究)2015，Issue(41) ：226-226.
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地理课堂情境创建--浅析初中地理的情景教学

任志元1
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作者信息

  • 1. 吉林省桦甸市横道河子乡中学 吉林桦甸 132400
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摘要

随着新课程改革的不断推进，初中地理教学在课程内容、学习方式、评价机制、课程目标、课程理念等方面都发生了重大变化。但受传统教育理念的影响，初中地理教学中还存在着内容陈旧、方式单一等问题，严重影响了学生的学习积极性。因此，若要促进初中地理教学的进一步发展，必须采取有效措施革新地理教学模式，本文主要围绕情景教学模式展开论述，在分析其内涵的基础上，从通过游戏、巧用实验、运用多媒体、应用语言、运用原有知识等方面，探究了初中地理教学创设情境的途径，希望以此促进初中地理教学模式的不断革新和完善。

关键词

初中地理/情景教学/创建途径

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
被引量1
参考文献量4
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