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尊重教育理念下如何提升初中“后三分之一学生”语文课堂教学效果
尊重教育理念下如何提升初中“后三分之一学生”语文课堂教学效果
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中文摘要：
学校推行实施“尊重教育”，希望每个学生都受到平等、公正、全面的教育。本文就学校教育中相对被忽视的“后三分之一学生”的语文课堂教学效果提出一些可行的策略。希望这些策略的实施，有助于“后三分之一学生”激发学习兴趣，增强学习动力，提高学习效果。
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作者：
张佳萍
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作者单位：
浙江省杭州市萧山区临浦镇初级中学 浙江杭州 311251
关键词：
尊重教育
后三分之一学生
初中语文
课堂效果
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(41)
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