读写算(教育教学研究)2015，Issue(41) ：336-336,419.

尊重教育理念下如何提升初中“后三分之一学生”语文课堂教学效果

张佳萍
读写算(教育教学研究)2015，Issue(41) ：336-336,419.
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尊重教育理念下如何提升初中“后三分之一学生”语文课堂教学效果

张佳萍1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市萧山区临浦镇初级中学 浙江杭州 311251
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摘要

学校推行实施“尊重教育”，希望每个学生都受到平等、公正、全面的教育。本文就学校教育中相对被忽视的“后三分之一学生”的语文课堂教学效果提出一些可行的策略。希望这些策略的实施，有助于“后三分之一学生”激发学习兴趣，增强学习动力，提高学习效果。

关键词

尊重教育/后三分之一学生/初中语文/课堂效果

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
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