读写算(教育教学研究)2015，Issue(41) ：417-417.

浅谈幼儿图书阅读有效性的实现

孙琍鸿
读写算(教育教学研究)2015，Issue(41) ：417-417.
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浅谈幼儿图书阅读有效性的实现

孙琍鸿1
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作者信息

  • 1. 浙江省绍兴县夏履镇幼托中心 浙江绍兴 312026
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摘要

阅读能让幼儿终身受益。幼儿园阅读教学的有效性直接影响到幼儿对阅读的兴趣以及阅读能力的发展。针对阅读教学中出现的低效甚至无效的现状，我们注重阅读教学中教师教学观念的转变，遵循一定的教学原则。从教学准备、教学实践和教学评价三个方面采取切实可行的教学策略，提高了阅读教学的有效性，使幼儿喜欢上阅读，在兴趣中获得一定的阅读能力，实现了幼儿可持续的、全面和谐的、富有个性的发展。

关键词

阅读/教学/有效性/策略

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
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