读写算(教育教学研究)2015，Issue(42) ：58.

浅论课堂教学的三种境界

马川 陈效林
读写算(教育教学研究)2015，Issue(42) ：58.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅论课堂教学的三种境界

马川 1陈效林1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省淮安市盱眙县开发区实验学校 江苏淮安 211700
  • 折叠

摘要

课堂教学是一个富有独特生机和鲜活张力的艺术过程,让学生在充满人文关怀的背景下实现生命的成长,需要教师在课堂教学中关注学生在生长、成长中的整个生命过程,从而唤醒学生的主体意识.基于此,笔者将从三个层面予以阐述.

关键词

境界/灌输/探究/鲜活

引用本文复制引用

出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
被引量1
参考文献量3
段落导航相关论文