读写算(教育教学研究)2015，Issue(42) ：60.

浅谈利用教材文本指导学生习作的策略

邹晓燕
读写算(教育教学研究)2015，Issue(42) ：60.
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浅谈利用教材文本指导学生习作的策略

邹晓燕1
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作者信息

  • 1. 江西省武宁县青少年活动中心 江西武宁 332300
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摘要

阅读与习作应当是一个密不可分的整体,阅读是习作的基础.教师应努力探求依托教材文本提高学生习作水平的途径,让教材文本成为优化学生习作的有效材料.

关键词

教材文本/习作/策略

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量2
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