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运用小组捆绑式评价的实践与探索

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在课堂教学过程中,我们倡导将学习的主动权还给学生,尽可能地给学生提供自主探究、合作学习、独立获取新知的机会,尽可能多地让学生体验尝试成功、探索与发现的快乐.

李永康

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甘肃省静宁县曹务初级中学 甘肃平凉 743405

运用 小组捆绑式评价 实践 探索

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(42)
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