读写算(教育教学研究)2015，Issue(42) ：85-86.

浅谈幼儿教育本质的规定性及其意义

刘艳玲
读写算(教育教学研究)2015，Issue(42) ：85-86.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅谈幼儿教育本质的规定性及其意义

刘艳玲1
扫码查看

作者信息

  • 1. 黑龙江省讷河市教育幼儿园 黑龙江讷河 161300
  • 折叠

摘要

幼儿教育本质上面的规定性,一个是幼儿教育内在的性质联系,另一个是幼儿教育与中、小学教学阶段的区别;本文主要从幼儿教育主要由四个方面,即"幼儿、教师、活动以及环境"进行简单阐述,针对幼儿教育本质的规定性,幼儿教育本质规定性的意义两方面进行研究.

关键词

幼儿教育/本质/规定性/意义

引用本文复制引用

出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
被引量2
参考文献量3
段落导航相关论文