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有时无声胜有声--谈静思默想在阅读教学的作用

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小学语文阅读课应给“静思默想”留一份空间，应呼唤默读的回归，课堂教学应是动静结合的，书声琅琅是语文课所必需的，静思默想同样不可或缺。因为静思默想，给朗读铺设了一条增值的“路”，给潜心会文营造了“场”，给个性阅读搭建了“台”，给深入思维打造了“梯”，也给课堂提高了教学效益，使学生的“学”更实在。

张愉

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温州市龙湾区第二小学 325000

书声琅琅 静思默想 适度 实效

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(43)
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