读写算(教育教学研究)2015，Issue(43) ：57-58.

就文取材巧设计随文练笔出精彩--也谈阅读教学中的练笔设计

徐丽琴
读写算(教育教学研究)2015，Issue(43) ：57-58.
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就文取材巧设计随文练笔出精彩--也谈阅读教学中的练笔设计

徐丽琴1
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作者信息

  • 1. 浙江省嘉兴市嘉善县下甸庙小学 314104
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摘要

所谓“随文练笔”，即在阅读教学中充分挖掘教材写作因素，把写的训练有机有度适时地融于阅读教学之中，做到读写结合。它是帮助学生理解课文，内化文本语言的良好举措，也是提高学生习作水平的有效途径。因此，深受广大教师的青睐，但在具体操作时却又常常练机不明、形式不多、切入不准，致使练笔低效甚至无效。笔者认为立足文本，就文取材，进行巧妙的设计是关键。可从“以文为例，模仿练笔；填补空白，想象练笔；变换体式，创新练笔；总结所学，巩固练笔”四个方面去实践。

关键词

阅读教学/就文取材/随文练笔/巧妙设计

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量5
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