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施展“平衡”魅力提高教学效度
施展“平衡”魅力提高教学效度
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中文摘要：
英国的J．Harmmer曾于1983年提出了“平衡教学法”，他的平衡思想很快成为优化大学英语课堂教学、提高教学效度的理论依据之一。本文中从“平衡教学法的思想出发，从学生、教师和教材三方面来探讨如何使这三者处于平衡的状态，从而进一步体大学英语课堂教学的质量。
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作者：
赵静
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作者单位：
陕西省西安工程大学 710048
关键词：
平衡教学法
大学英语教学方法
学生
教师
教材
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(43)
参考文献量
2
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