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预设与生成让小学数学课堂更精彩

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课堂智慧应该体现在静态预设与动态生成之间巧妙的衔接，真正一节有生命的课堂不仅仅是静态的预设，或者是对预设的一种否定，而是夯实预设，让课堂精彩的生成有着广泛的基础；接着完善预设，让课堂在一系列尝试和探究的具体活动中寻找点的生成；最后选择预设，从而让课堂呈现出一种智慧，用智慧将课堂演绎得精彩绝伦！

耿亚飞

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河南省洛阳市老城区敬事街小学 471002

课堂教学 预设

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(43)
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