读写算(教育教学研究)2015，Issue(43) ：166-166.

试论情境式教学在高中美术鉴赏中的运用

王雅君
读写算(教育教学研究)2015，Issue(43) ：166-166.
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试论情境式教学在高中美术鉴赏中的运用

王雅君1
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作者信息

  • 1. 福建省晋江市英林中学 362256
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摘要

“情境式教学”是从美术教育的本质角度出发，是近年来教学形式的一种创新。运用情境教学法到美术鉴赏课中，以情育人、以情激情，激发学生学习的主动性，是非常恰当的教学手段。情境式教学一方面为学生留出探索与思考的空间，使学生很好发挥自己的主动性和创造性，同时，教师运用合理的情境引导，把所学知识联系运用于生活实际，让学生所学知识得到良好的拓展和延伸，促进了学生探索意识的形成，培养了学生现实生活中的实践能力。

关键词

美术鉴赏/情境式教学/探索意识

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量5
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