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浅谈小学英语课堂教学的有效性

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小学英语课堂教学应体现有趣，有用，有效。有趣、有用、有效，构成了一个三角形，使得老师开展课堂教学能更有意义。“有效”是指教师的教学方式能促使学生较好地达到三维目标，在整个过程中达到事半功倍之效。

张琦

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内蒙古兴安盟突泉县永安镇中心小学 037500

课堂教学 有效性 有趣 有用 有效 教学目标

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(43)
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