读写算(教育教学研究)2015，Issue(43) ：223-223,224.

关联理论对英语阅读教学的启示

庞小峰
读写算(教育教学研究)2015，Issue(43) ：223-223,224.
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关联理论对英语阅读教学的启示

庞小峰1
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作者信息

  • 1. 中国石油大学胜利学院外语系 257000
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摘要

关联理论框架下，阅读理解是一个明示———推理交际过程，即读者根据作者提供的明示信息，结合认知语境进行语境假设，从而取得语境效果的动态推理过程。基于关联理论的阅读教学，应帮助学生树立整体的阅读观，引导学生根据明示信息对文章进行最大限度的推理，同时提供学生必要的跨文化知识。

关键词

关联理论/明示-推理/阅读理解

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量1
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