读写算(教育教学研究)2015，Issue(43) ：228-228.

语文课堂巧设“悬念”瞬间激发学生的兴趣

韦凤碧
读写算(教育教学研究)2015，Issue(43) ：228-228.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

语文课堂巧设“悬念”瞬间激发学生的兴趣

韦凤碧1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广西来宾市兴宾区镇西小学 546100
  • 折叠

摘要

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，是人力求认识某种事物或活动的心理倾向，是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素。一旦学生的兴趣激发出来，教学就会取得事半功倍之效。教师是一位站在讲台上的艺术家，在平时的语文课堂教学中，如果能恰到好处地运用“巧设悬念”的方法，瞬间就能激发学生的学习兴趣，以至于达到“非听不可”的最高课堂教学境界。

关键词

语文课堂/悬念/瞬间/激发兴趣

引用本文复制引用

出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
段落导航相关论文