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认知冲突策略植入高中生物教学理念的方法
认知冲突策略植入高中生物教学理念的方法
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中文摘要：
教育界目前正在尝试实施新课程,为了增加教师教学生物课程的效果,改变传统的教学模式,我提出了将认知策略冲突应用到高中生物教学的实践中,并把这一策略作为一项研究课题在此展现出来,希望得到公众的认可.
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作者：
刘国洪
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作者单位：
海南省海口市海口第一中学
关键词：
认知冲突
认知发展
教学策略
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(44)
参考文献量
3
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