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初中生物实验探究教学模式与创造力培养

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随着新课改的不断推进,对初中生物教学做了新要求.实验作为生物教学中的重要组成部分,对培养学生的动手操作能力、创新能力、探究精神,提高学生的综合能力有着较大作用.但要如何有效、合理的创设实验教学,并通过实验教学引导学生探究,培养学生的自主性和创造性.本文笔者结合自身多年教学经验,对此进行了深入的研究与分析,以期对生物实验教学效率的提高和学生创造能力的培养有所帮助.

李淑芹

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吉林省扶余市永平乡中学 131213

生物实验 教学模式 创造力 培养

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(44)
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