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善捕课堂敏感点,巧引数学小论文

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课堂教学改革是全方位的,渗透在包括作业设计与批改的各个教学环节.数学小论文是一种开放性、探究性很强的作业形式.本文结合具体例子,探讨教师如何捕捉课堂的疏忽处、兴趣点、挑战题、争议声等敏感点,巧妙引导学生有感而发,写成数学小论文.

赵魏魏

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浙江省乐清市丹霞路小学

课堂 捕捉 小论文

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(44)
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