读写算(教育教学研究)2015，Issue(44) ：187-189.

正本清源错中悟理——数学课堂教学中有效利用"错误"资源的策略研究

叶建国
读写算(教育教学研究)2015，Issue(44) ：187-189.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

正本清源错中悟理——数学课堂教学中有效利用"错误"资源的策略研究

叶建国1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省杭州市桐庐县分水初中教育集团,玉华校区 311519
  • 折叠

摘要

错误是每一个人成长所必须经历的过程,正确有效地指出错误也是初中数学教学中的基本内容之一.而实际教学中许多教师为追求课堂的"完美"往往不顾"错误"这个生成资源,长此以往,这样的教学势必会扑灭学生思维的火花.教师在教学中只有理性面对学生学习中的错误,善于把握机会,创造性地捕捉、有效利用学生的错误资源,相机诱导,让错误成为课堂教学的生长点、思维发展的延伸点、能力提高的支撑点,才能折射出灿烂的光芒,从而提高课堂教学效果,促进学生全面发展.

关键词

课堂/错误/策略

引用本文复制引用

出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量5
段落导航相关论文