读写算(教育教学研究)2015，Issue(45) ：38-38.

浅谈体态语言在幼儿教学中的运用

张丽丽
读写算(教育教学研究)2015，Issue(45) ：38-38.
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浅谈体态语言在幼儿教学中的运用

张丽丽1
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作者信息

  • 1. 甘肃省陇南市康县豆坪中心幼儿园
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摘要

在教育行业中，教师作为人类文化的传承者，无声语言在其教学过程中占据相当重要的地位。而体态语言作为无声语言的一种表达形式，它的作用更是不容忽视。它是通过人的手势、眼神、动作、表情等肢体语言来传递信息的一种方式，是有声语言的重要辅助手段和补充。教师的肢体语言能够激发幼儿的参与，相反幼儿的肢体反映也能促进教师的教学。体态语言形象生动，变化丰富又不需要什么辅助材料易为幼儿接受，所以深受幼儿教师的喜爱。

关键词

肢体语言/手势动作/面部表情

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量1
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