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“问题”背后的问题

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本文力图从课堂教学设计中的“问题”入手，阐明提出问题的目的、方法、原则等观点，旨在开采教学资源，探究有效教学的可行性。最后，提出对课外拓展的意见。

郝艳丽

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太原市财贸学校

课堂教学 设计 问题 减负

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(45)