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立足于园本研训促教师专业成长
立足于园本研训促教师专业成长
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中文摘要：
在探索与实践中，我们深刻地感受到幼教改革必须要教师的专业理论与技能作支撑。我园在一次次的研讨活动中，提升了教师的教科研能力，教研方式发生了实质性的转变，教师逐渐成为研究活动的主人，教研活动的针对性、实效性不断增强。教师通过教（教学实践）—写（反思）—研（分析、交流），有效地促进了教师的专业化成长。
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作者：
陈新娣
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作者单位：
浙江省柯桥区稽东镇中心幼儿园 312061
关键词：
尊重
关注
反思
园本教研
专业化成长
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(45)
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