有效设计课堂提问，培养学生问题意识

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中文摘要：记得著名科学家李政道博士说过：“什么叫学问？是要学怎样问，就是学会思考问题。”因此，让学生学会怎样提问，问到焦点处，即善问，关键在于让学生掌握提问的基本方法，学会把学习过程中有价值的疑难问题提出来。这点明了课堂提问是一种精彩的教学艺术，课堂提问设计得好，应用得当，能激发学生的学习动机，开拓学生的学习思路。本文结合本人的教学实践，就小学数学课堂中教师如何进行有效提问，培养学生问题意识谈几点认识与体会，与大家分享。

作者：

马鑫

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作者单位：

新疆巴州和硕县第五小学

关键词：

小学数学课堂提问策略巧妙兴趣点疑难处追问

出版年：

2015

读写算(教育教学研究)

荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661

年,卷(期)：2015.(45)