读写算(教育教学研究)2015，Issue(45) ：274-274.

高考作文与文学类阅读的互渗教学方法探析

刘应通
读写算(教育教学研究)2015，Issue(45) ：274-274.
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高考作文与文学类阅读的互渗教学方法探析

刘应通1
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作者信息

  • 1. 四川省绵阳市三台县芦溪中学
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摘要

在高考文学类阅读教学中，训练和提高学生解读文章的技能，以期在考试中快、好、省的解答问题，是高考阅读训练的根本目的。高考作文训练应在基本写作素养积累的基础上，让学生明白文章为什么要如此写的道理。只有这样，才能做到读写结合，读写互渗，以读养写，以写促读。本文试图在分析高三阶段学生阅读现状的基础上，探析高考读写渗透的教学方法，以期在高三教学时间紧张与教学资料繁复的矛盾中，找到一条解决高三阅读与写作训练结合的省时而有效的办法。

关键词

高考作文/文学类阅读/教学方法/读写互渗

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
被引量1
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