读写算(教育教学研究)2015，Issue(45) ：282-282.

小学语文教学中的有效朗读训练策略探讨

马苏彬
读写算(教育教学研究)2015，Issue(45) ：282-282.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学语文教学中的有效朗读训练策略探讨

马苏彬1
扫码查看

作者信息

  • 1. 地址新疆奎屯市第五小学 833200
  • 折叠

摘要

朗读是阅读学习常用的方法之一，在小学语文阅读教学过程中占有举足轻重的地位。现实中，小学语文课堂中的朗读教学在重视程度，时间安排和评价考核方面均有不同程度的缺失，朗读教学并未有效发挥发展学生语言能力，阅读能力的作用。朗读训练不仅是阅读教学的一个重要组成部分，更是阅读教学不可缺少的重要手段之一。近年来不少专家学者和有识之士呼吁阅读教学要返璞归真，练好读功。但是在现如今的小学语文朗读训练教学中仍存在一些问题，本文就这些问题现象展开讨论，希望能起到抛砖引玉的作用。

关键词

小学语文/朗读训练/教学/训练

引用本文复制引用

出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
被引量1
参考文献量3
段落导航相关论文