教育是国家经济以及综合国力提升的前提条件，所以不断在教育行业投入更多的政策扶持，新课改的实施，促使每一个教学科目必须实现改变，以规避传统教学中存在的诸多不足问题。小学语文教学，是三大主要科目之一，新课改背景下，单单的进行教材宣教已经无法满足学生的需求，所以拓展阅读逐渐发展起来，成为小学开展语文教学的重要内容，目前采取怎样的教学方式来深化小学生的语文阅读能力俨然已经成为教师需要研究且不断深入的课题。本文就此研究问出发点，针对小学生性格特点、知识组成结构来进行教学方法的合理改革，以优化拓展阅读教学，激发小学生的学习兴趣。
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