读写算(教育教学研究)2015，Issue(45) ：355-355.

阅读教学之我见

李安林 陈虎
读写算(教育教学研究)2015，Issue(45) ：355-355.
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阅读教学之我见

李安林 1陈虎1
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作者信息

  • 1. 湖北省竹山县得胜镇庙垭小学 湖北 十堰 442200
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摘要

文本解读的深度将决定阅读教学的广度和高度。这就要求教师如何解读，并用最佳的教学方式阐释文本的内容和理念，并教会学生如何进行有效阅读。本文从五个维度出发，具体阐明如何多角度解读阅读兴趣、教学。

关键词

阅读教学/阅读兴趣

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量1
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