读写算(教育教学研究)2015，Issue(45) ：363-363.

打造智慧、高效的“2+3”课堂--从“2+3”模式的建构与实践说开去

殷传宏
读写算(教育教学研究)2015，Issue(45) ：363-363.
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打造智慧、高效的“2+3”课堂--从“2+3”模式的建构与实践说开去

殷传宏1
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作者信息

  • 1. 洛阳市第二中学 河南洛阳 471000
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摘要

新课程“革命”大力倡导“自主、合作、探究、反思”等教学理念，呼吁打造智慧创新的高效课堂，顺应潮流我校建构了“2＋3”教学模式（核心：小组合作探究学习），借此东风，教学中我大胆尝试新模式，唤醒学生的自主潜能，给予学生自由表达的空间，让每位学生获得全面、和谐、可持续地发展。……本文试从“2+3”课堂的建构与原则、实践与丰富、反思等角度展开理性思考和探究，以期铺就智慧和谐、人文高效的快乐教学之旅。

关键词

“2+3”模式/小组合作探究学习/反思提

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量2
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