读写算(教育教学研究)2015，Issue(46) ：33-34.

这一桶水，让学生来取--高效课堂让教、学如释重负

杨建兵
读写算(教育教学研究)2015，Issue(46) ：33-34.
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这一桶水，让学生来取--高效课堂让教、学如释重负

杨建兵1
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作者信息

  • 1. 江苏省盱眙县盱城镇中心小学 江苏 盱眙 211700
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摘要

教育改革一再强调，减轻教师、学生的负担。从数学意义上理解，就是在原有的时间里完成更多的有效教学，或者将原有的教学尽可能的压缩在较少的时间里。其实就是对一节课，或者说40分钟的教学实施高质量、高效率。高效课堂就是在有效的空里，采取恰当的形成，激发学生的学习积极性、主动性，让学生参与教学过程，获取有效的知识与能力。结合县局的“高效课堂抓手”及我校的“五三三”模式，笔者尝试理解、探究如何打造小学数学高效课堂，让学生主动取到那一碗水！

关键词

小学/数学/高效/课堂

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量3
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